2019年成人高等學校招生全國統一考試專升本《教育理論》

【教育學部分】

一、選擇題：1—12題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1、倡導學校教育以教師、教材、課堂為中心的“三中心”論，開創了傳統教育流派的教育家是（        ）

A、夸美紐斯

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

2、我國第一部試圖用馬克思主義觀點論述教育問題的著作是（        ）

A、舒新城的《教育通論》

B、孟憲承的《教育概論》

C、莊澤宣的《教育概論》

D、楊賢江的《新教育大綱》

3、決定教育發展規模和速度的根本因素是（        ）

A、政治經濟制度

B、生產力水平

C、民族文化傳統

D、人口結構

4、人的身體發展是從上到下、從中間到四肢；在心理發展中，記憶是從機械記憶到意義記憶，思維是由具體思維到抽象思維等。這體現了人身心發展的哪一特點？（        ）

A、差異性

B、階段性

C、順序性

D、不平衡性

5、一個國家各級各類學校的總體系是指（        ）

A、學校教育制度

B、國民教育制度

C、學校管理制度

D、學校行政體制

6、學校體育的根本任務是（        ）

A、掌握體育知識和技能

B、增強學生體質

C、養成體育鍛煉的習慣

D、為國家輸送體育人才

7、小明同學不交數學作業，班主任邢老師占用體育課的時間批評教育他。邢老師的做法主要侵犯了小明的（        ）

A、名譽權

B、健康權

C、受教育權

D、隱私權

8、我國現行課程方案中規定，九年制義務教育和普通高中階段開設的綜合實踐活動課程屬于（        ）

A、選修課程

B、必修課程

C、學科課程

D、地方課程

9、班主任王老師從自己長期的工作中認識到，凡是讓學生做到的，自己必先做到，處處注意言傳身教。這體現了教師勞動的哪一特點？（        ）

A、長期性與間接性

B、復雜性與創造性

C、主體性與示范性

D、連續性與廣延性

10、我國古代教育文獻《學記》中提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。這反映出的教學原則是（        ）

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、啟發性原則

11、現代教學論認為，教學方法是指（        ）

A、教師教的方法

B、學生學的方法

C、教師指導下學生學的方法

D、既包括教師教的方法，也包括學生學的方法

12、小明不善繪畫，交給美術老師的作業是一些雜亂無章的涂鴉，他很忐忑地等待老師的批評。老師看后舉著這幅作品說：“我數過了，這位同學的繪畫中共用了24種顏色，是我們班使用顏色最多的，我為他的進步而高興?！苯又钟H切地對小明說：“你能用這么多顏色，如果平時再多多練習，也一定能通過這些顏色的搭配畫出美麗的圖畫！”這個老師的做法體現了哪一德育原則的要求？（        ）

A、集體教育原則

B、長善救失原則

C、理論聯系實際原則

D、疏導原則

二、辨析題：13-14題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13、講授法是注入式的教學方法。

14、有專業知識和能力的教師一定是優秀教師。

三、簡答題：15-17題，每小題8分，共24分。

15、學校美育的主要任務有哪些？

16、簡述“授之以魚”不如“授之以漁”的教育學意義。

17、簡述我國當前中小學德育的主要內容。

四、論述題：18小題，15分。

18、閱讀下列案例，并回答問題。

【案例】

下面是馬老師《圓的認識》一課的教學摘要：

師：想一想，從古至今，為什么車輪都設計成圓形的？

生：這樣可以滾動；這樣快；不震蕩；光滑……

師：車輪設計成圓形的，光滑，不震動，跑得快，這又是為什么呢？

生：如果不是圓的，是三角形的，車輪就會一顛一顛的，走起路來不平穩。

生：四邊形好一點，不，五邊形更好。

生：正多邊形，邊越多越好。

師：（隨著發言出示課件）

師：那么究竟要正多少邊形來做車輪就會不顛簸了呢？

生：7，8，11，…，13，14，…，100

師：（邊演示邊引導學生想象）是這樣嗎？邊數越來越多……

生（興奮地大聲說）：邊數越多，多到無數條，那樣的多邊形的邊就幾乎看不到了，角也看不到了，中心點到邊和到角頂點的距離都相等了，成了圓形車輪，就不會顛鼓了，就平穩了。

師：那么什么是圓呢？

師生：在一個平面內，當中心點到邊的每個點的距離都相等時，這就是圓。

【問題】馬老師在這節課中主要貫徹了哪些教學原則？請結合案例加以分析。

【心理學部分】

五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

19、準確表述心理學研究對象的選項是（        ）

A、心理過程

B、心理狀態

C、心理特征

D、心理現象

20、有目的、有計劃的知覺稱為（        ）

A、觀察

B、思維

C、表征

D、表象

21、關于注意與心理過程之間的關系，下列表述正確的是（        ）

A、注意與心理過程沒有聯系

B、注意貫穿心理過程始終

C、注意與心理過程交替發生

D、注意干擾心理過程

22、美國心理學家米勒研究發現，短時記憶的信息容量為（        ）

A、5±2個組塊

B、6±2個組塊

C、7±2個組塊

D、8±2個組塊

23、指向未來、與生活愿望相結合，并且符合事物發展規律、有實現可能的想象是（        ）

A、理想

B、回想

C、幻想

D、聯想

24、重大成功時的狂喜、慘遭失敗后的絕望等情緒狀態屬于（        ）

A、心境

B、應激

C、激情

D、熱情

25、動作技能的形成過程中每個動作必須切實執行，不能合并省略。這體現的動作技能特點是（        ）

A、動作進行的外顯性

B、動作結構的展開性

C、動作記憶的內隱性

D、動作對象的物質性

26、某人根據一定目的，運用已知信息，能夠產生新穎、獨特、有社會價值的觀念和事物。他的這種能力屬于（        ）

A、概括能力

B、創造能力

C、觀察能力

D、模仿能力

27、與強、平衡、不靈活的高級神經活動類型相對應的氣質類型是（        ）

A、膽汁質

B、多血質

C、黏液質

D、抑郁質

28、下列選項中被看作個體活動積極性的內在源泉的是（        ）

A、理想

B、信念

C、興趣

D、需要

29、下列不屬于青少年人際交往基本原則的是（        ）

A、實事求是原則

B、互相接納原則

C、社會交換原則

D、維護自尊原則

30、在心理咨詢的性格A—B—C理論中，B代表的是（        ）

A、誘發事件

B、對事件的評價和解釋

C、行為結果

D、對非理性信念的辨析

六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

32、心理咨詢與心理治療的工作對象是不同的。

七、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

33、簡述影響遺忘進程的因素。

34、如何培養學生良好的思維品質？

35、如何培養健康的情緒？

八、論述題：36小題，15分。

36、試析影響人格形成與發展的基本因素。

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