日前，在教育部學習型社會建設重點任務建設申報中，在高等繼續教育領域，各地高校經遴選申報了832項任務，經教育部組織評議，共有100項學歷繼續教育教學改革創新任務、100項非學歷教育改革創新任務、50項探索三教統籌協同創新路徑任務項目入圍建設名單。

在省教育廳指導下，安徽省高校獲得立項項目4個，其中由安徽開放大學牽頭成功申請立項2個。一是《數字賦能一體化推進區域高等學歷繼續教育整體轉型的“園區模式”》獲教育部學歷繼續教育教學改革創新項目立項（全省2項入選，全國遴選100項）；二是《基于安徽繼續教育網絡園區建設基礎的省域學分銀行服務三教統籌協同創新實踐與研究》獲選教育部探索三教統籌協同創新路徑任務項目（全省唯一入選項目，全國遴選50項）。

安徽開放大學作為全省唯一一所以現代遠程教育為主、培養職業性應用型人才的省屬本科高等學校，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的二十大精神為指引，在安徽省委、省政府的堅強領導和省委教育工委、省教育廳、國家開放大學總部的有力指導下，充分發揮體系辦學和“互聯網+”教育優勢，探索學歷教育、非學歷繼續教育、社會服務并重并舉的特色發展之路。

在推進高等學歷繼續教育數字化轉型發展方面，安徽開放大學作為安徽繼續教育網絡園區承建方和支持服務單位，在省教育廳的指導下，與園區百余所高校，推動形成“政府引領、平臺支撐、高校聯盟、學分銀行與百校聯動”的“4+N”數字化支持服務體系。勇擔園區資源建設“先行者”重任，推動園區數字化資源供給方式向多元、持續、開放轉變。率先嘗試由函授等教學形式向基于網絡的、有支持的、自主學習為主的、線上線下支持服務相融合的繼續教育教學模式轉變。依托園區平臺，探索開展招生、教學、畢業等全過程數字化管理，研制了一套教學過程質量保障與評價指標體系，利用平臺動態監測、自動采集教學管理全過程數據，為過程監管提供了數字化保障。

在三教協同創新發展方面，安徽開放大學作為安徽省終身教育學分銀行服務管理單位，在省教育廳的指導下，聯合園區高校共建學分銀行平臺，拓展三教學習成果認證、存儲與應用場景。以園區海量職業教育、高等教育、繼續教育學習成果為源頭活水，以高校聯盟、長三角地區開放教育學分銀行為紐帶，發揮高校、企業作用，共同研制三教相關學習成果認證標準，指導高等院校、職業院校等結合自身實際，研制三教學習成果認證、存儲與應用標準。深度解析學分銀行政策，聯合學分銀行及高等院校、職業院校等有關單位，制定三教學習成果認證、存儲與應用方案，依托覆蓋全省的學分銀行認證服務體系，開展三教學習成果互認互通實踐。

據了解，2個項目均由安徽開放大學牽頭主持，同時聯合了12家單位申報，包括合肥工業大學、安徽農業大學、阜陽師范大學、滁州學院、宿州學院、安慶職業技術學院、亳州職業技術學院、安徽繼續教育網絡園區管理中心、安徽省終身教育學分銀行管理中心、安徽高校繼續教育合作聯盟、安徽繼續教育公共英語聯盟、安徽省職業與成人教育學會成人教育分會等。