2014年成人高等學校專升本招生全國統一考試《生態學基礎》參考答案及解析

一、選擇題

1、【答案】B

【考點】生態系統的能量流動特點。

【解析】20世紀40年代，美國生態學家林德曼在對賽達伯格湖進行定量分析后發現了生態系統在流動上的基本特點能量在生態系統中的傳遞是不可逆轉能量在傳遞過程中逐級遞減，傳遞率為020％。這也就是著名的林德曼定律，也稱“十分之一”定律。

2、【答案】C

【考點】生態系統的概念。

【解析】生態系統是自然界最重要的功能單位，由英國生態學家坦斯利于1935年首先提出的。

3、【答案】D

【考點】生態學的研究內容。

【解析】生態學的研究內容包括:個體生態學、種群生態學群落生態學生態系統生態學景觀生學全球生態學。

4、【答案】A

【考點】生物與溫度因子。

【解析】溫度和降水共同作用，決定著生物群落在地球分布的總格局。當環境溫度高于或低于生物的量高或最低臨界溫度時，生命活動就受到限制或無法生存。水分與動植物的種類和數量存在著密切的關系。

5、【答案】C

【考點】生物與光因子。

【解析】新疆地處我國西北內陸，雨量很少，氣候干燥。這里的日照時間很長植物可以充分地進行合作用，制造出大量的淀粉、糖類等物質。一到夜間氣溫降得很低植物的呼吸作用減弱這樣就減了養分的消耗。果實中能夠積累大量的營養物質，不但個兒長得大而且養分充足所以新疆出產的瓜果又大又甜的秘密就在這。

6、【答案】D

【考點】生物對光照強度的適應類型。

【解析】陰性植物需要在較弱的光照條件下生長，不能忍耐高強度光照，這類植物的光補償點較低其光合速率和呼吸速率都比較低。

7、【答案】D

【考點】邏輯斯諦增長模型。

【解析】邏輯斯諦曲線在N＝K2處有一個拐點在拐點處瞬時增長量最大。

8、【答案】A

【考點】種間關系。

【解析】互利共生指兩個生物種群生活在一起，相互依賴，互相得益。共生的結果使得兩個種群發更好?；ダ采３霈F在生活需要不相同的生物之間如有花植物和傳粉動物的互利共生。

9、【答案】C

【考點】種群的出生率和死亡率。

【解析】生態出生率又稱為實際出生率，指在一定時期內，種群在特定條件下實際繁殖的個體數。

10、【答案】B

【考點】種群的年齡結構。

【解析】增長型種群，其年齡錐體呈典型的金字塔型基部寬闊而頂部狹窄，表示種群中有大量體，而年老的個體很少。

11、【答案】C

【考點】生物群落組成的數量特征。

【解析】頻度，即某個物種在調查范圍內出現的頻率。實測時，以某種植物出現的樣方百分比計算頻度系數，從而表示出該植物在群落分布的均勻性。

12、【答案】B

【考點】生物群落的空間結構。

【解析】群落的垂直結構，主要是指群落成層現象。陸地群落分層與光的利用有關。

13、【答案】D

【考點】植物的生活型分類。

【解析】高位芽植物眠芽位于距地面25cm以上，又可根據高度分為4類，即大高位芽植物(高度＞30m)、中高位芽植物(8-30m)、小高位芽植物2～8m)矮高位芽植物(25cm～2m)地面芽植物更新芽位于土壤表面，25cm之下，多為半灌木或草本植物。隱芽植物亦稱地下芽植物，更新芽位于較深土層或水中，多為鱗莖類、塊莖類和根莖類多年生草本植物或水生植物一年生植物以種子越冬。

14、【答案】A

【考點】早生演替系列。

【解析】從裸露巖石表面開始的早生原生演替系列依次經歷地衣群落階段苔蘚植物階段、草本植物階段木本植物階段。

15、【答案】C

【考點】生態系統的能量流動。

【解析】生產者為第一營養級，它們都是自養生物;草食物為第二營養級，它們是異養生物，并具有以植物為食的共同食物;肉食動物為第三營養級它們的營養方式也屬于異養型而且都是以草食動物為食。

16、【答案】D

【考點】初級生產力的測定方法。

【解析】測定初級生產力的方法很多:直接收獲法(收獲量測定法黑白瓶法、二氧化碳測定法、pH測定法、葉綠素測定法、同位素標記法、原料消耗測定法。

17、【答案】A

【考點】碳循環的環境問題。

【解析】CO2允許可見光和紫外線等短波輻射透過而不利于紅外線等長波輻射透過。在短波輻射到達地面(包括植物)后，又以長波輻射反射回大氣層，時，CO2和水蒸氣卻像溫室頂的玻璃一樣，阻長波輻射的再散射，于是像溫室能提高室內溫度一樣，大氣溫度(地球溫度)由CO2增高而有所上升，形成所謂的“溫室效應”。大氣中CO2濃度增高，會加重溫室效應。

18、【答案】B

【考點】初級生產力的基本概念。

【解析】生物量是泛指單位面積所有生物體的質量，即單位面積內動物植物等生命活體的總質量，以鮮重(濕重)或干重表示。

19、【答案】A

【考點】生態系統的類型劃分。

【解析】濕地生態系統包括湖泊濕地沼澤、海濱濕地。

20、【答案】D

【考點】全球生態問題。

【解析】《生物多樣性保護公約》是一項保護地球生物資源的國際性公約于1992年6月1日由聯合國環境規劃署發起的政府間談判委員會第七次會議在內羅畢通過，1992年6月5日，由簽約國在巴西。

二、填空題

21、野外調查

22、陸生

23、生理有效輻射

24、生態因子

25、長日照

26、指數(或J型)

27、性比

28、環境容量

29、多樣

30、重要值

31、生態

32、頂極

33、沉積

34、負

35、生物富集(或生物放大)

36、次級(或第二性)

37、碎屑

38、能量流動

39、可持續

40、生態系統

三、判斷題

41、【答案】×

【考點】生物與溫度因子。

【解析】溫度高低調節生物由營養生長向生殖生長轉化某些植物如冬小麥油菜等一定要經過一個低溫階段，才能誘導進入生殖期，進行花芽分化這個低溫階段稱為“春化。

42、【答案】√

【考點】節律性變溫的生態作用。

43、【答案】×

【考點】溫度與生物的地理分布。

【解析】動物對不同季節的溫度、水分、氣體參數和食物結構的變化形式適應性，導致生活方式與行為的節律性變化，如定居與遷移、繁殖期與性靜止期分居與群居、活動和休眠等。

44、【答案】√

【考點】種群的生活史策略。

45、【答案】√

【考點】克爭排斥原理。

46、【答案】×

【考點】生態位與競爭律斥原理。

【解析】競爭排斥原理告訴我們，如果兩個物種的生態位相似那么它們在化過程中必然會發生激烈的種間競爭。

47、【答案】×

【考點】演替的基本類型。

【解析】根據起始基質的性質不同，可劃分為原生演替和次生演替。

48、【答案】√

【考點】種群的適應

49、【答案】×

【考點】生態系統的能量流動

【解析】實際上草食動物只能利用凈初級生產量中的一部分，形成這一情況的原因是多方面的:或因不可食用，或因種群密度過低而不易采食:即使已攝食還有一些不被消化的部分還要再去除呼吸代謝要消耗的一大部分能量。

50、【答案】√

【考點】生態系統的物質循環。

四、筒答題

51、(1)海按高度;(2)坡向;(3)坡度;(4)坡位。

52、分方程:dN/dt=rN(1-N/K)

參數含義:

N:種群數量;

K:環境容量;

r:瞬時增長率

53、(1)人侵;(2)定居;(3)競爭;(4)反應。

五、論述題

54、(1)生物量由少到多;(2)群落呼吸量/總生產量逐漸接近1;(3)群落結構于復雜;(4)礦質元素循環的開放程度降低;(5)系統的穩定性由低到高。

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